MAESTROS SUSPENSOS EN PRIMARIA.
Tras
la actual noticia del suceso de las oposiciones de maestros y además de mi
actual formación como maestra a día de hoy, pienso que ser maestro/a o
profesor/a debe y es mucho más que
estar al frente de una clase de 25 niños/as. Tenemos que ser conscientes de que
tenemos un compromiso; tanto con nosotros mismos como educadores, como con
nuestros futuros alumnos/as y con la realidad y la verdad. 
Desde
mi punto de vista, el maestro/a es tomado como un ideal; ya que normalmente la mayoría de los alumnos/as piensan que
somos su modelo a seguir… su ”superhéroe”. Por esta razón, pienso
que debemos ser causa ejemplar tanto en la ciencia
como en la docencia; es decir, debemos manifestar nuestro dominio de la
disciplina y además tenemos que expresarla
y utilizarla como metodología de enseñanza. Esto, nos podría conducir a la reflexión/debate sobre que
necesitamos tener conocimientos de
una determinada materia para así poder enseñarla a nuestros alumnos/as.
Por
otro lado, deberíamos pararnos a pensar sobre el típico “Aprender a aprender”. Esta expresión nos quiere decir que tenemos
que comprender el mundo que hoy nos
rodea para así, de esta manera podamos crecer
como personas desarrollando: capacidades, comunicándonos, conociéndonos… Para
ello, es importante poner de nuestra parte: atendiendo, dando uso a nuestra memoria y utilizando el uso de razón
para aprovechar las oportunidades que la educación nos ha ofrecido y nos
ofrecerá. De esta manera,
fomentaremos que nuestros alumnos y alumnas aprendan a través de su
propio progreso de formación y sobre
todo experiencia.
Podemos
pensar además, en la importancia que tienen para nuestra formación la
explicación de saberes psicopedagógicos
como los saberes o contenidos de materias concretas. Desde mi punto de
vista, presto más importancia a la adquisición de los saberes psicopedagógicos;
ya que nos estamos formando para en un futuro poder impartir clase a un grupo de alumnos y es esto de lo que deberíamos ser
evaluados. También es cierto, que sin saberes
básicos de determinadas materias no vamos a ningún sitio; ya que si no los aprendemos no podríamos
enseñárselos a nuestros alumnos. Por esta razón, deberíamos pensar que todos los saberes son esenciales para
nuestra formación como maestros y maestras, ya que nuestra profesión va a ser esencial para la sociedad de hoy en día.
Como
hemos observado en el artículo de esta noticia, vemos la cantidad de respuestas
decepcionantes y tristes que han contestado futuros maestros/as de nuestro
país. A pesar de esto, realmente no me creo que por ejemplo únicamente “Un 13% pudo describir las formas
gramaticales en una oración”. Quizá sí que es verdad que en estas
oposiciones fallaron más personas de lo
normal, pero en realidad, considero que estos datos que nos comunican están
exagerados. También podemos pensar,
que este hecho puede deberse a que
convocaron estas oposiciones a 5 meses previos con un complejo temario el cual la gente no disponía del
suficiente tiempo para organizárselo y preparárselo adecuadamente. O
incluso, poder pensar en la situación
laboral en la que se encuentra nuestro país; ya que como estamos
acostumbrados a escuchar “estudias lo más fácil” mucha gente se ha podido
presentar a estas oposiciones “por presentarse” sin ningún tipo de interés ni
vocación hacia esta profesión.
Lo
que no me parece ni justo ni coherente, es que veamos personas que piensen que
porque esto haya sucedido, ya todos los maestros/as no tenemos ni un mínimo prestigio. Esto es lo que pretenden,
desprestigiar cada vez más esta profesión cuando realmente todos sabemos que se
trata de una de las profesiones más
importantes para nuestra sociedad. Con esto, van a conseguir lo que
pretenden o quieren, desprestigiar a los educadores de sus hijos/as y eliminar
la opinión pública.
Adjunto el enlace sobre esta noticia conocida
por todos a día de hoy.
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